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›9:15 (45min)
›10:00 (20min)
›10:20 (20min)
Suivi des trajectoires de développement cognitif et social d’enfants TSA scolarisés en unités d’enseignement maternelle: données sur 2 ans.
Marie-Hélène Plumet, Gaëtan Briet, Sandrine Le Sourn-Bissaoui, Méguy Marie, Andréa Koch, Virginie Dardier, Gaïd La Maner-Idrissi, Jean-Louis Adrien
Marie-Hélène Plumet, Gaëtan Briet, Sandrine Le Sourn-Bissaoui, Méguy Marie, Andréa Koch, Virginie Dardier, Gaïd La Maner-Idrissi, Jean-Louis Adrien
›10:40 (20min)
›11:00 (20min)
Influences de l’entraînement aux habiletés sociales sur la reconnaissance des émotions chez les enfants atteints de TSA : liens avec les scores d’empathie, de socialisation et de systématisation.
Hadjira Sellès, Jeanne Kruck, Stéphanie Courty, Claudine Mélan
Hadjira Sellès, Jeanne Kruck, Stéphanie Courty, Claudine Mélan
›11:20 (20min)
Comment améliorer la régulation émotionnelle, l’adaptation sociale et le comportement de jeunes enfants présentant des troubles externalisés du comportement ? Résultat de deux programmes d’entraînement de la cognition.
Marine Houssa, Alexandra Volkaert, Nathalie Nader-Grosbois, Marie-Pascale Noël
Marine Houssa, Alexandra Volkaert, Nathalie Nader-Grosbois, Marie-Pascale Noël
›11:40 (20min)
Apprendre les émotions aux enfants avec un syndrome de Prader-Willi âgés de 5 à 10 ans.
Nawelle Famelart, Maithe Tauber, Michèle Guidetti
Nawelle Famelart, Maithe Tauber, Michèle Guidetti
›12:00 (1h)
›13:00 (1h)
›14:00 (45min)
›14:45 (20min)
Résistance au biais chez les adolescents TSA : paradigme du jeu de la confiance
Marina Mishchenko, Cornelius Maurer, Ines Francispillai, Sandra Brouche, Anne-Emmanuelle Krieger, Frédérique Amsellem, Pascale Isnard, Antoine Guedeney, Sacha Bourgeois-Gironde, Richard Delorme, Sylvain Moutier, Tiziana Zalla
Marina Mishchenko, Cornelius Maurer, Ines Francispillai, Sandra Brouche, Anne-Emmanuelle Krieger, Frédérique Amsellem, Pascale Isnard, Antoine Guedeney, Sacha Bourgeois-Gironde, Richard Delorme, Sylvain Moutier, Tiziana Zalla
›15:05 (15min)
›15:20 (20min)
Trajectoires développementales des caractéristiques de l’écriture manuscrite d’enfants et d’adultes avec troubles du spectre de l’autisme
Anaïs Godde, Raphaële Tsao, Bruno Gepner, Carole Tardif
Anaïs Godde, Raphaële Tsao, Bruno Gepner, Carole Tardif
›15:40 (20min)
Étude longitudinale de l’orientation sociale chez les enfants avec TSA d’âge préscolaire
Cécile Garry, Fédérica Cilia, Marie Landure, Nadia Aguillon-Hernandez, Katia Rovira, Julie Brisson
Cécile Garry, Fédérica Cilia, Marie Landure, Nadia Aguillon-Hernandez, Katia Rovira, Julie Brisson
›16:00 (15min)
