Comment les parents d’enfants présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme réagissent face aux émotions de leur enfant et quels liens avec le développement de la Théorie de l’Esprit ?
Influences de l’entraînement aux habiletés sociales sur la reconnaissance des émotions chez les enfants atteints de TSA : liens avec les scores d’empathie, de socialisation et de systématisation.
Comment améliorer la régulation émotionnelle, l’adaptation sociale et le comportement de jeunes enfants présentant des troubles externalisés du comportement ? Résultat de deux programmes d’entraînement de la cognition.
Marine Houssa, Alexandra Volkaert, Nathalie Nader-Grosbois, Marie-Pascale Noël
