jeudi 15 juin 2017

Heures événement  
09:00 - 09:30 Allocutions d’ouverture - Les organisateurs  
09:30 - 10:15 Si quelque chose est vrai en théorie, mais pas en pratique, il faut changer de théorie ou de pratique - Roger Lecuyer  
10:15 - 10:35 L’anxiété mathématique apparaît-elle au début des apprentissages scolaires ? - Bruno Vilette  
10:35 - 10:50 Pause café  
10:50 - 11:10 La préférence pour les comportements prosociaux chez les bébés de 6 mois: quelle influence de l’apparence? Une étude en oculométrie - Claire Holvoet, Céline Scola, Thomas Arciszewski, Delphine Picard  
11:10 - 11:30 Les bébés prématurés perçoivent-ils la synchronie auditivo-visuelle ? - Françoise Morange- Majoux, Joelle Provasi  
11:30 - 11:50 Amélioration de la pratique du peau à peau en néonatalogie: vers une communication précoce de qualité - Aude Buil, Delphine Devys, Coraline Roux, Laurence Caeymaex, Gisèle Apter, Emmanuel Devouche  
11:50 - 13:00 Déjeuner  
13:00 - 14:00 Session de communications affichées - -  
14:00 - 14:45 Attachement et stress - Blaise Pierrehumbert  
14:45 - 15:05 Attachement et intelligence à l’adolescence : relation réciproque et mécanismes de médiation. - Sacha Baugniet, Isabelle Roskam, Jacques Grégoire  
15:05 - 15:25 Comportement agressif et jugement moral des enfants et adolescents souffrant de déficience intellectuelle - Leila Oubrahim, Nicolas Combalbert  
15:25 - 15:45 Exposition aux violences et harcèlement scolaires et ressenti du climat scolaire : représentations de collégien.ne.s de la 6è à la 3è - Hélène Ricaud-Droisy, Claire Safont-Mottay, Nathalie Oubrayrie-Roussel  
15:45 - 16:00 Pause café  
16:00 - 16:45 Les évolutions de l’examen des fonctions intellectuelles, entre conservatisme et innovation - Jacques GREGOIRE  
16:45 - 17:05 La production d’inférences émotionnelles entre 8 et 10 ans : quelle complexité, quelle méthodologie, pour quels résultats ? - Guy Quenette, Nathalie Blanc  
17:05 - 17:25 Reconnaissance de soi et métaconscience de soi devant le miroir : apport de l’eye-tracking et d’un nouveau protocole - Christophe Luxembourger, Youssef Tazouti, Antonietta Specogna, Jérôme Dinet, Nadine Demogeot, Hélène Maire  
17:25 - 17:45 L’intérêt de la caractérisation de la dynamique d’interaction lors d’une situation de collaboration chez des adolescents déficients visuels et voyants - Aurélie Vallée, Christophe Letellier, Katia Rovira  

vendredi 16 juin 2017

Heures événement  
09:15 - 10:00 Psychopathologie du développement : un état des lieux en 2017 - Jacqueline Nadel  
10:00 - 10:20 Comment les parents d’enfants présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme réagissent face aux émotions de leur enfant et quels liens avec le développement de la Théorie de l’Esprit ? - Stéphanie Mazzone, Nathalie Nader-Grosbois  
10:20 - 10:40 Suivi des trajectoires de développement cognitif et social d’enfants TSA scolarisés en unités d’enseignement maternelle: données sur 2 ans. - Marie-Hélène Plumet, Gaëtan Briet, Sandrine Le Sourn-Bissaoui, Méguy Marie, Andréa Koch, Virginie Dardier, Gaïd La Maner-Idrissi, Jean-Louis Adrien  
10:40 - 11:00 Pause café  
11:00 - 11:20 Influences de l’entraînement aux habiletés sociales sur la reconnaissance des émotions chez les enfants atteints de TSA : liens avec les scores d’empathie, de socialisation et de systématisation. - Hadjira Sellès, Jeanne Kruck, Stéphanie Courty, Claudine Mélan  
11:20 - 11:40 Comment améliorer la régulation émotionnelle, l’adaptation sociale et le comportement de jeunes enfants présentant des troubles externalisés du comportement ? Résultat de deux programmes d’entraînement de la cognition. - Marine Houssa, Alexandra Volkaert, Nathalie Nader-Grosbois, Marie-Pascale Noël  
11:40 - 12:00 Apprendre les émotions aux enfants avec un syndrome de Prader-Willi âgés de 5 à 10 ans. - Nawelle Famelart, Maithe Tauber, Michèle Guidetti  
12:00 - 13:00 Déjeuner  
13:00 - 14:00 Session de communications affichées - -  
14:00 - 14:45 Comprendre autrui dans le développement typique et atypique : le cas de l’autisme - Évelyne Thommen  
14:45 - 15:05 Résistance au biais chez les adolescents TSA : paradigme du jeu de la confiance - Marina Mishchenko, Cornelius Maurer, Ines Francispillai, Sandra Brouche, Anne-Emmanuelle Krieger, Frédérique Amsellem, Pascale Isnard, Antoine Guedeney, Sacha Bourgeois-Gironde, Richard Delorme, Sylvain Moutier, Tiziana Zalla  
15:05 - 15:20 Pause café  
15:20 - 15:40 Trajectoires développementales des caractéristiques de l’écriture manuscrite d’enfants et d’adultes avec troubles du spectre de l’autisme - Anaïs Godde, Raphaële Tsao, Bruno Gepner, Carole Tardif  
15:40 - 16:00 Étude longitudinale de l’orientation sociale chez les enfants avec TSA d’âge préscolaire - Cécile Garry, Fédérica Cilia, Marie Landure, Nadia Aguillon-Hernandez, Katia Rovira, Julie Brisson  
16:00 - 16:15 Quelques mots de conclusion - Les organisateurs